二、 一个分类准则

天茂

任一事物或概念在时间（包括现实时间和逻辑时间）和空间（指广义空间，包括一切可能空间、抽象空间和现实空间）意义上都可分为三个部分：“一”、“二”、“三”。

（一） 在时间意义上（称为阶段）：

阶段一：事物在其内部还没有形成较为明显的矛盾双方。是事物的初级阶段，其严格意义只在初生的那一瞬间。外部表现特征为“静”。

阶段二：在事物的内部，形成了相互依存、相互吸引、又相互斗争的矛盾双方，是事物的成长、发展阶段。这一阶段基本上贯穿了事物的大部过程，是人们注意的焦点。其外部特征表现为“动”。

阶段三：事物内部矛盾双方达到调和或统一。是事物的成熟、衰老阶段，其严格意义只在事物死亡的那一瞬间。外部特征表现为“静”，与“阶段一”极为相似。它的到来，意味着一个新生事物的“阶段一”将要诞生。

（二） 在空间意义上（称为状态）：

状态一：事物的阳性成分占主导。所以呈现出热、明、动、外、刚、显等阳性特征。

状态二：事物的阴性特征占主导。所以呈现出冷、暗、静、内、柔、隐等阴性特征。

状态三：是区别于“一”、“二”两种状态的第三种状态。此状态的内部阴阳比例基本平衡，矛盾双方力量对比大致相当。所以，呈现出中性特征。它又可分为“似一似二”、“非一非二”和“似一非一、似二非二”三种类型。

（三） 三部分时空综合关系：

一般说来，三部分的界限是过渡性的，因此都是模糊的。所以任何事物的三种状态均布满了其三个阶段的任意一个瞬间。即只有在严格意义上的诞生和死亡这两个点上，才只具有真正意义上的“状态一”和“状态三 ” 。抽象地看，其图像为波浪式曲线，它的振幅呈正态分布。如图0-1所示：

图0-1

如果把空间扩展为二维，则可更加接近实际情况,此时的图像为螺旋式曲线。见图0-2：
对于一个具体的事物，在其整个变化过程中所用的时间也可能有长有短，所占的空间或许有大有小，波峰出现的位置也将有前有后。图0-1、0-2所示的只是一个数学模型，它所表示的只是一般情形。读者不可把这个图像看成是一成不变的僵死之物。辩证法就是既讲一般又讲特殊，既讲抽象又讲具体，既讲变化又讲不变。任何片面，都不能真正认识事物的本质。

图0-2

“状态三”中的“似一似二”（整个空间）和“非一非二”（空间之中心）在图0-1中都有所表现，但“似一非一、似二非二”在图中却无法显示；另外，完整地画出此图，至少应该表示在四维空间上（现实中的三维空间加上一维时间），但这是不可能的；而且，图中的曲线和螺线本身也应该由曲线和螺线来构成。另外，事物的发展还有一个“循环往复，以至无穷”的规律，但图中却只画了一个周期。科学的局限性和我们表示手段的局限性决定了任何描述都不可能达到尽善尽美的程度。因此，只有把本书的定义、规则、提示和诸位的体会和领悟配合起来，才能在读者的头脑中逐步建立起较为完整的“一”、“二”、“三”时空综合图来。

需要注意的是：“阶段”中还有“阶段”，“状态”内仍有“状态”，而且在“阶段”与“状态”之间，也不存在一条不可逾越的鸿沟。一组完整的全部分类，应该与图0-2 类似。比如，事物一般经历的三个阶段为：发生、发展和死亡。而发展阶段又可分为：成长、壮大、衰退三个阶段。有时把这些“阶段”都看成是“状态”也未尝不可。因为在同一时间断面上，这三者完全可以同时出现。不过，次序需要调整。再如，老子“一生二，二生三”中的“二”，显然指的是阴和阳，连同“二”本身，也形成了三种“状态”。事实上，这里面没有一个非常清晰、特别明确的界限和分类方法。