十二、 人的一生反映了人类的一生

天茂

　　在一些讲到人类进化的书中，常常附有这样一幅各种动物的胎儿发育成熟（从上往下看）的变化图（图12-2）。这实际上也是人类这一高级生命从最低级生命一步步发展而来的历史变化图（从左往右看）。
　　

                  图12-2  动物胎儿发育图　　
　　
　　
　　一开始，精卵结合，相当于单细胞生物的产生；随后，长出了宽宽的尾巴，且有两鳃，说明生物进入了水中，成为鱼类；再往后，尾巴慢慢变细，整个身体也逐渐变得很像一只小猪或小猴，这说明由水中上了陆地，演变成为脊椎动物，哺乳纲，灵长目；最后尾巴退化，成长为一个真正的人。

　　人的成长过程，同样也反映了人类的进化过程。

　　当一个人处在婴儿时期，懵懵懂懂，什么也不知道，哭也不是因为有悲伤，笑也不是因为有欢乐，一切都是自然而然。这个阶段，就相当于人类处在原始共产主义的蒙昧时代；

　　在随后的童年时期，学会了说话，学会了走路，建立起了“我”概念，并且开始小范围地与外界交往，常与同龄儿童吵架、拌嘴，谁厉害谁就能称“王”，胜利的桂冠常常戴在“武夫”的头上。这就相当于人类社会私有制的产生，进入了奴隶社会。野蛮落后的罗马帝国消灭了文明先进的古希腊，这种现象只有在奴隶制度之下才有可能出现；

　　当进入少年时代后，开始学习一些文化知识，对于长辈和老师学会了毕恭毕敬，有了自己崇拜的偶像，有点斯文了,这就是孔子说的“吾十有五而志于学”的那个阶段了。这和人类进入封建社会，讲究礼节，自我认同能力很差，对神或统治者盲目服从的特点很相近；

　　但当一个人从学校进入社会之初，似乎又重新认识了自己的价值，自我认同非常强烈，所以就往往容易感情冲动，常常与人发生争斗，甚至大打出手。不过，这一次的武力征服较儿童时期高明得多，因为此时有了知识的力量。文明与野蛮交织在一起，这就是资本主义社会的主要特征。请看，伴随着西方资本主义文明出现的是这些所谓的文明强国对殖民地人民更残酷、更野蛮的欺压和罪恶正说明奴隶制在某种程度上的复活；而两次世界大战的发生，恰恰也说明了人类当时正处于青年时代。