十、 两种传授知识的方法

天茂

　　我们常说不仅要从书本上学习，还要从生活中学习。刚从学校出来的大学生，脑子里的理论知识往往和接触到的生产实践对不上号。事实上，人们的生活体验往往有一种说不清、道不明的特点（这与艺术“贵在含蓄”的特点类似，因为其中的微量成分太多，所以要讲究感受），而科学的理论则要求清楚、明白，讲究直露。特别是东方国家的传统技艺，这种特点更加明显。因此，几千年来，我国传授技术的方法一直是“师父教徒弟”式的，尤其重视单独传授，特别讲究口传心授。这种方式，虽然不如外国“老师教学生”式的课堂教学方法面积大，见效快。但在师徒之间一问一答、一传一授的过程中，身教、言教、心授同时进行，则理论和实践两方面的东西，才能被徒弟系统地接受下来，而不至于形成偏废。

　　如果说，牛顿创立古典力学主要靠的是实践的方法的话，那么，爱因斯坦的相对论则基本上是靠非实践（想象加推理）的方法得到的。