返回列表 回复 发帖
21.中央党校赵生辉先生

从中国首届日记论坛大会嘉宾名单中了解了赵生辉先生,另外五个凤的传人赵春生、赵凤鸣、赵昌治、赵海娜、赵文治也多有通讯。由于信混入两千多封信札中难寻,而赵生辉先生与我通信多些,且著有《滴水见太阳》日记集,故保留一信在旅行包中。我曾寄过《心踪履痕》给他,他读后感慨较多。此处只打赵生辉先生的第三封信要点吧,主要是对我的书的读后感:

畅阅大作,感受良多。你的文章以小见大,从平凡中见精神。象我们这样的小人物,每日处理接触的多是平凡事,你竟能写出深奥的哲理,发人深思,引人入胜,可见你文字功底之深厚、学识之渊博、思想之成熟。我读后在你的大作上批曰:“真人才也”。看到你这后起之秀,令我高兴。
诗哲同源
练马驰足去了,老汹真有精神
诗三百,一言以蔽之,思无邪
shuihuo先生真是扎实做学问的人,典型的儒家士子
大腕加盟 发表于 2009-12-25 22:23
此帖暂时还是不好回复,我不如您说的那样好。
诗哲同源
练马驰足去了,老汹真有精神
思无邪 发表于 2009-12-26 10:25
毕竟凡胎肉体,练马途远觉疲。尚须循序渐进,精神与身相依。
诗哲同源
22.中国第四大美学流派“心物联系说”创始人暨“中华学”创立者肖君和先生

与肖先生相识是经寇广生先生介绍的,与肖先生通了几封信之后,他邀我参加他在佛山大学举办的“中华民族复兴与文化建设”研讨会,又赠了我许多好书,如《亮出中华文艺复兴的大旗》、《思想创新之光--肖君和学术思想研究》、《一门新兴学科的崛起--中华学研究文选》、《美的奥秘探寻》等,还有《美学新识》是寄给我的,其中夹有他一篇美育论文,题目与蒋冰海先生发表在《中国教育报》上的一样,也叫《论美育在素质教育中的地位与作用》,文章很长,只打第二部分几个小题目吧:
一是美育在素质教育中的支撑作用;
二是美育在素质教育中的保证作用;
三是美育在素质教育中的促进作用。

对于日记,他在“中华民族复兴与文化建设”研讨会上以大量篇幅讲到日记在中华民族复兴中的作用,作为文化建设的一个重要方面讲的。
诗哲同源
此帖暂时还是不好回复,我不如您说的那样好。
shuihuo 发表于 2009-12-27 21:07
已经很好啦。说起做学问的勤谨,中国大陆的传统学者都是很棒的。佩服。
对于事业的抱负和理想,应该是以“真”为开始,“善”为历程,“美”为最终目标的。
本帖最后由 shuihuo 于 2009-12-30 06:52 编辑
已经很好啦。说起做学问的勤谨,中国大陆的传统学者都是很棒的。佩服。
大腕加盟 发表于 2009-12-28 09:44
说句心里话,俺主要是行动者。一直记得朱永新先生在国家级重点课题于开题后参观点的时候的即兴发言:“只有做,才有成功的希望;不做,成功的概率等于零!”他本来想将新教育实验称之为“新教育行动”的,实验也属行动。刚才我还为瑞贤君跟一帖:“不行动不行,再美好的理想,如不付诸行动,也必一切皆空。”学问必须走出书斋和书本,面对人生和社会。
多谢您佩服中国大陆的传统学者们做学问的严谨。兴至时为您赋词。
诗哲同源
23.江苏省作家协会常务副主席、《天下无贼》原创者赵本夫先生

对赵先生的了解,主要是从他的作品中;与他通信,缘于了解加入省作协事宜而始。他详尽回答了我相关询问,让我顺利加入了省作协。即此我了解了他是个热心肠的人,便将省级课题个案成果集《成长足迹(兼爱集)》书稿寄给他,他读后寄来一序。此即摘要打几句吧:

单纯、乐观、进取、向上,应当是年轻人基本的精神面貌。生活中总会出现各种困难和烦恼,关键是如何应对它,这是一种生活的取向。
很多青少年都面临同样的问题,如果处理不好,就会影响自己的情绪、学习和工作,有的甚至酿成悲剧,就是因为自己把困难放大无数倍,然后压在自己头上,当然承受不了。
成年人都会有这样的经历:曾经遇到一件很麻烦的事,甚至到了人生的一个关口,突然以为无路可走了,只有一种选择。但若干年后回想起来,却发现路并没有走死,其实还有另一种选择……
青少年时期打下的基础,会对人一生起重要作用。任何人的成功都必须付出代价。精神的塑造、意志的磨炼、知识的吸收、身体的锻铸,都是一种积累,积累才会加重人的份量……
年轻人应当有无限广阔的心灵空间,保留年轻人的天性和朝气,这对日后的成功,也许是更重要的。
诗哲同源
再品君文才识君,学海无涯可奈何,取君三言又二语,只为他朝文坛傲。哈哈哈。
再品君文才识君,学海无涯可奈何,取君三言又二语,只为他朝文坛傲。哈哈哈。
江天明 发表于 2010-1-5 12:23
再品君文才识、君学,海无涯;可奈何取?君三言,又二语:只为他,朝(chao)文坛傲,哈哈哈...--这样断句可否?

再次论谈笑开颜,
品赏妙语岂多言?
君子情怀广,
文美胸襟坦,
才调高格薄云天。
识得哲思大道通,
君我无忌至理参。
学必须终生与书伴,
海低托高山。
无可生大有,
涯际涣漫,
可扬高帆。
奈得酷暑严寒,
何叹远征难?
取义虑成仁,
君子恶奸。
三寓天地人也,
言哲理匪浅,
又谁品玩?
二必须对立?
语义相依焉。
只默想,
为善思辨,
他君吾,
朝暮多扯谈:
文史哲,
坛经刚禅,
傲岸观澜。
调寄《沉醉东风过八声甘州》特供江天明君一哂。
诗哲同源
24.苏州一中科研部主任、《语文美育叙论》一书著者杨斌

杨斌作为我的同窗,通信太多了,每一封信不是散文就是论文。难计其数。但是,他为我的《情缘》书稿作的总序却让我常作散文赏(《情缘》四部分,分序也都感人,如《亲情》序是岳父胡鼎凯作、《爱情》序是爱人胡艳芳作、《友情》序是我的纪委第一任老书记李显先生作、《纯情》序是我的敬佩的女性朋友水艺伟作)。此处只打杨斌总序《洒到人间都是爱》要点:
先记平安夜之事:
12月19日爱上教育从连云港灌云入沭,进住沭阳宾馆。我从刘集中小学综合质量抽测后家也未回,交卷后便到了宾馆。是三号楼202室。爱领爱,满心生出美感来。略加交谈,便知爱上教育此行是到南宫慕容处,知那里是我省的苏中地区。苏南宁镇苏锡常,苏北徐淮盐迁港,苏中通泰扬。爱上教育是到泰州姜堰。
为尽地主之谊,特别因为爱上教育从山东来,又是在曲阜接受了高等教育,“有朋自远方来,不亦乐乎?”孔子的遗教,吾当践行也。于是手机邀客。何人作陪也?正好国际儒商学会副秘书长诗泉先生电话找我,就同乐吧。再邀纪委、教研室书记秀才良亚。网友情也真,让煽风点火来,并约冠盖满京华同至。点火告知我:“奎平也来。”原来,奎平已经到团市委了,正从英雄故里迅速前来。
但是事实上我第一个电邀的却是全国十大魅力乡村新河中学校长孙玉丁也。对于从富而美处来此的爱上教育,我们新而美处的最美点应是新河也:新河中学是我日记写作和研究的发源地,又是积极参与“师生共写日记”实验的学校,玉丁与奎平一样,都是我的弟子。只不过奎平是我在美人家乡颜集教的、而玉丁是我在新河花乡教的而已。都属得意门生。
爱上教育名王三阳,此次赴泰州,我不禁想到“三阳开泰”成语。爱上教育曾在山东掀起过“杜郎口旋风”,是教育在线和山东教育一支笔,此次到具有和美特色的泰州,也许是教育进入美境的吉兆吧?为了营造一种美好高雅的情调,我们到了百年老店,在知音厅开饮:美人酒饮得我们激情满腔、豪情满怀,一壶一壶美酒连盅子也不要了,直接入口润心...
由于以英雄项羽“盖世英雄酒一杯”的豪情畅饮,一酒友笑谈我,说我酒喝醉了就会吟诗。酒逢知己饮,诗向会人吟也。我知诗属于精英,歌属于大众;诗便于吟,歌便于唱。我向爱上三阳说:“等我喝醉了唱歌,唱《爱江山更爱美人》...”说时便将歌的词当作诗吟出了:“人生短短几个秋,来呀来个酒,不醉不罢休,愁情烦事别放心头...”
领略深大胡经之“旧而美”理念仅是点,欣赏沭城新而美才属圆也。入百年老店时,我们行的是无锡路切入上海北路,过老城门,经海天金三角,赏沈园中沈括瞧沈括桥的立姿。我与绿衣王姐沿人民路向迎宾大道一路行一路向爱上教育介绍:好景时代、永和、火树银花不夜天、美人河、映天高灯辉煌景。出百年老店后,我又独领爱上教育逛荡夜沭城。平和而安谧的沭城夜生活,让三阳爱上感慨沭城人气之盛。到我的电脑室,我们又共饮了一壶龙井香茶,然后才从袁枚桥进发沭阳宾馆。我又独自一人在夜色中闲逛,体验平安夜的静美。

12月20日 浓雾茫茫渐散晴 周三
三阳开泰爱上美
正在梦乡穿行于花香中,感受南风吻面轻轻的美雅氛围,一阵拍门声骤响,我惊醒:既非按铃,又非叩敲,何许人也?有声音,原来是新河胡继山,妻三兄也。事毕,晨跑,畅通无阻至爱上教育处,不到六点钟。为让他多睡一会儿,在其门外发短信未长电“我去啦”等数次,无回应。便以程门立雪方式,静候其从美梦中醒来。由于昨晚点火相约,今晨七时赴府苑,于是电催煸风,未接。07:04:14—05:25又几次发“我已到门口”。
点火达,以指点击房门,有回应。我想到外面安排早餐,但床头已有两张票。我说:“留作纪念吧。”同赴府苑。天气晴和,长空湛蓝。可车行迎宾大道刚过三杆大灯后,不知谁持白练当空舞,霎时眼前犹如万匹冰绡素锦飘逸曼拂,雾浓欲滴;由于环境未被污染,雾虽浓却不似霾。车缓行,以大彻大雾的平安心态,驶到了府苑中英文学校门前。照像合影时见桑启新校长已来上班,虽然可见度极低,我却凭其身姿认出了真相。
“桑启新……”我的一声呼唤,他已来到面前,他代天抱歉说:“天公不作美……”尽管我也憾意,爱上教育未能领略花沭城的似锦妙景,特别是石榴美人笑的巨幅画面等,但仍与其唱反调笑说:“天公很作美!”歪打正着,我与爱上教育离开府苑后,却得启新先生手信赞美:“赵老师,刚才雾中相遇使我进一步感受了你这位美育大师的高度。雾里赏景花更美,雾中执手情更美。我随口引用一句话被你驳回,驳得美!”
从苏州路不觉到了深圳路,车到袁枚桥头,雾便渐散了,阳晖璀璨,清风仪人。美人河上的烟柳氤氲,仍可让三阳这位山东大汉西赏美人、北观沈括,就近与才子进行心灵对话也。想到了“山东出响马”的典故,体验一下马自达的潇洒吧。可是到火车站后,全体人员与我们全县一样,正为平安创建举行晨会(只不过他们是创平安铁路)。我们就近到南湖公园赏美。一尊舞姿飘逸灵动的美人塑像,一如白锦束素、也似梨花纷然。爱上问我属何美人,我答是虞美人。
我为教育守望,三阳逛进湖畔园中。回后爱上问我:“塑像怎么无字?”在守望时我已发现,那是石榴仙子也。我告之:“那是从《镜花缘》中走出的石榴仙子,是花乡的象征。石榴是沭阳的县花……”可是我又说:“不写字更美,说是虞美人为英雄而舞,谁又不信?总之是一种美的写照、写意罢了……”欣赏车站管理颇规范,泰兰、泰哈、泰成等线路图标明的南来北往走西东,一目了然。
爱上教育上车了,不一会发来手信:“带着你的热情我踏上新的征途!车上人不多,放心。”虽然我放心,可是,我对手机服务却生了一份疑心:服务台报告说没有直达姜堰车,可是我购票时分明有!就如我的弟子王永法以前在加拿大为回国探亲查网没有从北京直达沭阳车一样,到我处才知有。沭阳开泰九时启程,是兰泰车;十一时许即有哈泰直达姜堰车。两小时的时间差与二十分钟的空间差相较,三阳只想早点开泰也。
“真正起作用的,是亲身的经历、切身的感受,灵魂深处的暴风骤雨,危机和觉醒,直觉和顿悟……”品味着诗哲周国平的话,想着未能将爱上教育领到全国十大魅力乡村新河之憾,心中总有不平不安感:想从前,淮地同窗韩立山伉俪率诸友人来,我让他们在锦涛先生观赏过的花木小叶赤楠前留影后又带走了一株美人梅,至今心灵美感流溢。此次也拟如此的。可是,又转念:也好,就如雾失楼台、月迷津渡,来日爱上教育重来时,也许沭水的魅力更会显出英雄美人相依美吧?
李源潮提出建设“五大江苏”、“把江苏建成一个令人向往的地方”的创美构想,“平安江苏”作为奠基工程已经影响中国(首先是影响山东的)。“法治江苏”也是一如以前的“两个率先”般处于领先地位……为美人家乡的未来更美,回班后与秀才书记驱车视察学校平安创建工作,所到之校,如南洋,如怀文,如东关……我都是怀着一种赏美心态的。我坚信省实小刘杰校长的信念:立教育自身之美,必成现实!不仅三阳开泰爱上教育美,否极泰来教育必更新更美也!

打杨斌总序《洒到人间都是爱》要点吧:

我深深地了解登亮:这是一位可以交心换胆、风雨同舟的性情中人……登亮根据自己的优势,搞起了日记美育的教科研课题。多年来,他笔耕不辍,写了近百本日记,并且要孩子也坚持写。辛勤的耕耘终于有了收获,登亮有多篇论文公开发表,还出版了专著,儿子的日记也出版了几本,颇受专家好评……这次,登亮又寄来了抒写亲情、爱情、友情、纯情的《情缘》。我是一口气读完《情缘》的。说真话,它深深地感动了我。尤其是亲情部分,可以说是至真至诚、至情至性!把我的许多感受汇成一句话:“洒到人间都是爱。”登亮是真诚的,登亮的爱心是全方位的。对父母对岳父母,是好儿子;对妻子,是好丈夫;对学生,是好老师;对同学同事,是好朋友。做人做到这个份上,应该是达到了一种境界。登亮是用他的全部真诚和爱心创造了也领略了生活之美。生活之美是人间之大美!不是用全部生命拥抱生活的人,是无法创造也无缘领略的!
诗哲同源
老邪向水易兄问安~
北地酷寒,据说暴风雪普降若干,练马也要顺应节气,还望以安逸身心为重。
诗三百,一言以蔽之,思无邪
老邪向水易兄问安~
北地酷寒,据说暴风雪普降若干,练马也要顺应节气,还望以安逸身心为重。--与小寒美想到一起了。我不想自虐自残自伤,只想自砺自爱自强!
思无邪 发表于 2010-1-6 13:58
这是今天日记:

放松身心为驰马

读史读到邵雍诗:“不离日用常行内,直到先天未画前。”大道如此,小理如是,练马也如斯。赛马是目标,可是,若没有养马、训马、练马、遛马、亮马…诸如此类,赛马的马迟早会成死马。
昨晚停电,正好上床消寒。今晨发现短信诗:“小寒地冻冷风吼,大树小鸟在颤抖:出门衣服要穿厚,手套小帽不离手;体力锻炼经常有,感冒流感必驱走;温暖短信送问候,朋友开心就足够!祝小寒快乐!05 18:26”北国之春的。
以消闲心态复之:“已自小寒向大寒,正从大凉趋小暖。世事周圆常复始,时空点线多循环。春冬紧依本难离,夏秋相偎原互连。万有一体当统览,一生万般思哲观。”由于心绪散淡,又多打几句:“‘冬天已经来了,春天还会遥远么?’雪莱话吧?中国之冬进九了,北国之春还忧九不尽?南国无冬,四季如春,岂如中国四季分明冷暖炎凉皆体验美?”
意犹未尽,接着写:“‘春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。’江淮流域地处海右湖左江山之阳大河之阴,真乃锦绣美境也!欢迎北国踏着春光来赏春芳品花香喝美酒唱《九九》…”
天寒地冻,得儿一诗:“大雪满天飞,道路一片白:相赠诗一首,连结咱襟怀。注:塞北前天下大雪,心有所感,偶尔所成。17:55”
以一阕《沉醉东风》复之:“记美润心悟哲思,住处寓身好赋诗。了然情理依,下楼踏稳梯,次第有序善勇持。注目必会忽略多,意向何方自知己!”
又油然忆起一首旧词:“已涉万水跋千山,经验才识世事艰,吃苦含辛明慧眼。完璧皈犀,早相依晚,饭壮廉颇英雄胆!”《秋云冷》。说的是吃饭与练马相依的哲理。如果吃不饱饭,莫说跋涉万水千山,可能寸步也难行也!
继思与美志交流,觉得美志与美体也相依,故以《沉醉东风》互砥美感:“遇事不迷理路清,知识智慧相依成。音乐绽灵华,美感润真情,志于至善尽人伦。明心见性顿渐融,强行奋砺铸魂神!”
今日放松身心,因为身有倦意,需要休息。既要马跑,也要马好好吃饱,停蹄为奋蹄也!消寒消闲消遣都要相依而行,如果只以跑马消寒,只张不弛,即便在战时,也非明智选择。为驰马,必须放松身心;放松身心,是为更好驰马也!
诗哲同源
25.沭陽县首批省特师、省沭中首任教科室主任张勇卫东

张先生是我老师,通信不多,因为住得近。但是他为我的第一本书作的诗代序却令我难以忘怀,有的已背下来了。至今我仍记得张老师是以毛笔写的,而且是笔墨酣畅一挥而就的。只改动两字,是我建议将“朋友”改为“弟子”的。我承认是朋友,但首先是师生。他认可了。还记得取序那晚,他从家中五楼上把我送下来,送送还要送送,依依不舍,一直过了学府路。临别动情地说:“登亮啊,你成功了……”说得我心中愧意浓浓。现在几年下来了,我虽然有点成绩,显出点成效,有了点成就,却没有任何成功感,但老师的话我却不敢忘怀,且作加勉吧。

此处只打此序吧,题为《心血花.硕果香》:

学生写日记,是个好法宝。人事景物多,处处有材料。评论或抒情,向上高格调。大到记宇宙,小到一棵草。其中有哲理,记之寓其妙。讲究用修辞,生动不老套。比喻出形象,通感生奇效。排比有力量,比拟开心窍。对比醒人目,对偶显工巧。夸张印象深,象征多创造……语言再幽默,发人会心笑。日记促明理,积久学问高。学子天天写,功夫不可撂!一年写下来,笔下渐生巧;三年写下来,作文不打稿;六年写下来,文名冠高考。素质提高快,创思能力佼。弟子赵登亮,此举有功劳:精选好日记,全国尖子号。篇目共九九,赏析功夫到。画龙技已工,点睛更显妙。心血十年花,硕果香如酪。嘱我写序言,识浅不敢冒。每读击节叹,余音三日绕。学子苦读之,利于上轨道。校校能推广,必然见功效!
诗哲同源
26.江苏省特级教师董永岁

我与董先生交往日久,早在我刚进城客住在沭师南时,他在进修学校,与师范相依一体,我的弟子宏砚与其同事,我与之访过董先生。后来,香港儒商谢玲玲(其夫君名此时想不起了)投资在沭阳搞“筑基工程”(即夯实教育基础之谓),是后任教育厅副厅长那时任淮宿一体的淮阴市管教育副市长的姜映梅女士领导和指导的。我与董先生都参与了此事。此项工作获得了海外侨胞的赞许,又在淮阴的盱眙搞了一次。此项工作结束后,教育局管政工的副局长吴宗品先生给我一个特殊政策:除了写公文之外,平时可以写一些文责自负的文章,无事可以随意到基层去,有事再回来。因之我积累了许多素材。当我受到李公平先生特许以纪检员身份履行教科员职责后,出版了自己筹划十载的第一本书。后来想为自己的研究追踪个案儿子的小学日记出本书,请董先生作序,他说他很少作序,我就将以上所述提示给他,说写日记如筑基工程一样,是为学生终身发展打基础的工程。董先生说,等读过书稿再说吧。等我按预约时间找到他时,他激动地说:“你做的是一项很有意义的工作,这本书很有价值,以后还有再版的可能。我写的序是仅就日记说的,你看看……”我一看,是写在32K白纸上的,一张半多些,工整如字贴,我激动地说:“董老师,你写的序我看不用打字了,可以直接印到书中!”他说:“你认为能,我就再加盖上早已不用的闲章。”于是找出,盖上后是“千里草”。现摘要打几段于下吧:

登亮年逾不惑,童心未泯,谙为师之道,揣从教初衷,舔犊情深,求索执着。

我与登亮,过从甚密,互勉共进,淡交意浓。感其信赖,为他爱子赵赴的日记选编《成长足迹》作序。一览书稿,怦然心动:

其一,稚童赵赴,六年如一日,记校园之真,写家庭之实,描绘孩子眼里的社会,流露不忘师恩父爱的纯真。人皆当能,但常人均未能。他那轻盈而又坚实的足迹,伴着一颗跳跃成长的心灵,让人清楚地感到--日记,是认知,是积累,是运用,是创造,是情感的薰陶,是习惯的养成……

其二(略)

携同龄人共将日记作朋友、当伙伴,是作者的心声;让为父为师者对孩子、学生怀一颗童心,是编辑者成书的夙愿。相信这对特殊师生的足迹、心声,会在更多的“师生”间架设起通向真、善、美境界的桥梁!
诗哲同源
满目珠玑,拜服登亮君。
满目珠玑,拜服登亮君。
方正君 发表于 2010-1-8 09:19
满不可足,
口含玉兮思国强:
珠为珍贵,
玑堪品赏。
感情励志真美乐,
悟道晓理善放旷。
方圆互补,
正反相依,
君言激活心气扬!
调寄《混江龙》致方正君
诗哲同源
腹有诗书气自华,学习。
腹有诗书气自华,学习。
神秘的小白羊 发表于 2010-1-8 16:26
腹藏江山,
有妙悟参。
诗文哲,
书画歌舞,
气爽亮剑。
自开颜,
华染巅;
学生练熟,
习惯好随地任天!
调寄《上小楼》欢迎神秘的小山羊。
诗哲同源
27.《青衫知音》、《红粉知己》等心情散文作者、人间第四情创意者之一穆汶水

穆汶水属于笔友,通过数封信,主要是交流日记文学方面情况和体会。她不愿暴露实名,曾以多个笔名和化名为我的书(稿)写读后感,如读《情缘.纯情》就以凌潇笔名写过《浅浅划过的心痕》。此处只打对《全国中学生好日记赏析》的书评要点吧:

中学时代是人生的黄金时代,即是人生积累知识、掌握技能的精力最旺盛的时期,而写日记便是达此目的、完善人生观、价值观的有效方法之一。正如当代著名作家张抗抗所说:“日记的意义在于它是一个完整的‘我’,其中有美好,也有丑恶,而力争摈除丑恶,维护和发展美和善,使自己的心灵日臻完美。”……此书是中学生锻炼文笔、提高习作水平、陶冶性情、发挥美育功能的一本难得的好书。对教师从事美育和作文教学也定有助益。
诗哲同源
返回列表